Lo que define a un individuo como “superdotado” es la posesión o la capacidad de desarrollar tres conjuntos básicos de características estrechamente relacionadas:


a) Capacidad Intelectual muy superior a la media (normalmente, tienen un cociente Intelectual por encima de 130 puntos), existiendo diferencias tanto a nivel cualitativo (tipos de superdotación) como cuantitativo (grados de superdotación).

b) Alta motivación para el aprendizaje de lo que les gusta o altos niveles de compromiso con la tarea

c) Buena capacidad creativa.


 



Además, poseen una mayor madurez en los procesamientos de la información (percepción y memoria visual) y un desarrollo de la capacidad metacognitiva a edades muy tempranas (aprox. desde los 6 años). Asímismo, algunos presentan precocidad y talento.


CARACTERISTICAS IDENTIFICATIVAS DE LOS NIÑOS SUPERDOTADOS:

 

• Capacidad de aprendizaje muy rápido y diferente a otros niños.
• Gran curiosidad intelectual (preguntan constantemente)
• Precocidad en el lenguaje (casi todos), en el desarrollo psicomotor (algunos) y en el aprendizaje de la lecto-escritura ( algunos aprenden a leer sin ayuda y a escribir con mayúsculas) y del cálculo (algunos).
• Poseen gran riqueza de vocabulario y madurez en sus expresiones orales.
• Muy buena memoria.
• Son hipersensibles.
• Afán de liderazgo.
• Enérgicos y activos.
• Gran imaginación. Disfrutan creando e inventando.
• Poseen un sentido del humor sofisticado
• Críticos con ellos mismos y con los demás. Perfeccionistas en lo que les gusta.
• Algunos son muy competitivos.
• Demuestran un gran interés por la justicia. No aceptan el autoritarismo porque sí, (pudiendo manifestar desobediencia e inconformismo).
• Tienen una gran capacidad de concentración, en aquello que les interesa, ignorando su entorno cuando están ocupados en sus tareas.
• Generan muchas ideas y soluciones a los problemas y, a menudo, sugieren soluciones no usuales, únicas
• Pueden presentar dificultades escolares (aburrimiento, desmotivación, fracaso escolar, ...) o de relación (con sus iguales, con la familia), lo cual puede dar lugar a problemas personales (baja autostima, ansiedad, depresión, problemas de comportamiento,...)

 

* Hay que puntualizar que estas características pueden presentarlas estos niños en mayor o menor proporción y no tienen por qué manifestarlas todas.

 

SU INCIDENCIA


Estos niños se encuentran en cualquier hogar (aproximadamente un 2´2% de la población es superdotada). Suele haber, por lo menos, uno o dos niños superdotados por aula distribuídos irregularmente.

Decir que el superdotado nace y se hace (de un 50% un 70% tiene un componente hereditario y el resto lo hace el ambiente).

 

IMPORTANCIA DE SU DETECCIÓN PRECOZ


Es fundamental para prevenir futuros problemas escolares (aburrimiento, desmotivación, interrupciones constantes en el aula, fracaso escolar, mal comportamiento, ...), emocionales (de autoestima, aislamiento, miedo a cometer errores, miedo al fracaso, ansiedad, estados depresivos, ... ) o de relación con su entorno (con sus compañeros de clase, con los niños de su edad, con su familia, ...); esta detección puede efectuarse a partir del tercer año de vida, (si fuera necesario porque ya presentara algún problema; si no, mejor dejarlo a partir de los 4 años).

 

SU DESMITIFICACIÓN Y SUS NECESIDADES


Desmitifica la palabra “superdotado”: MITOS:

 

1) Pensar que los superdotados tienen recursos para desarrollarse solos, que pueden funcionar por su cuenta (sobre todo, en el área escolar), cuando necesitan apoyo a todos los niveles,

2) pensar que los superdotados presentan obligatoriamente un buen rendimiento escolar (algunos presentan un rendimiento brillante, pero otros no, al tener una actitud negativa hacia la escuela),

3) pensar que los superdotados destacan en todas las áreas escolares (esto no suele ser así),

4) pensar que hay más superdotados varones que mujeres (realmente y, según todos los estudios, la diferencia radica en la identificación -menor en las mujeres- y no en la proporción), entre otros.

 

 

• Suprime tabúes y no temas si tu hijo fuera superdotado.
• Necesitan una educación individualizada y adaptada a sus necesidades especiales. Dales oportunidades, no lo rechaces.